به دنبال شناسایی علمی و حل اثربخش مشکلات موجود در نظام‌های دانشگاهی هستیم
تاریخ انتشار: ۲۲ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۹۶۱۲۱
دبیر علمی شانزدهمین کنفرانس بین المللی ارزیابی و تضمین کیفیت نظام‌های دانشگاهی گفت: ما به دنبال این هستیم که بتوانیم از مسیر ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام‌های دانشگاهی، فرایندی برای تعیین انتظارات سطح بالا در حوزه ماموریت‌های دانشگاهی دنبال کنیم و شرایط را بهبود ببخشیم.
به گزارش ایسنا، دکتر عباس عباس پور، دبیر علمی شانزدهمین کنفرانس بین المللی ارزیابی و تضمین کیفیت نظام‌های دانشگاهی در افتتاحیه این همایش گفت: ما به دنبال این هستیم که بتوانیم از مسیر ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام‌های دانشگاهی، فرایندی برای تعیین انتظارات سطح بالا در حوزه ماموریت‌های دانشگاهی دنبال کنیم و شرایط را برای بهبود فراهم کنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ادامه داد: از سیستم کیفیت آموزش عالی انتظار می‌رود که سهم چشمگیری در افزایش سطح درآمد جامعه و ارتقای بهره‌وری داشته باشد. اینکه چرا باید از ظرفیت و تدابیر ویژه تضمین کیفیت در نظام‌های دانشگاهی بهره‌مند شویم ناظر بر این موضوع است که یک سیستم آموزش عالی مطلوب تا حد قابل توجهی به سطح توسعه اقتصادی کشور توجه می‌کند و ماموریت‌های خود را مبتنی بر ظرفیت‌هایی که برای شرایط رشد ملی و بین المللی در نظر گرفته می‌شود در مجامع علمی دنبال می‌کند.
دکتر عباس پور تاکید کرد: در این کنفرانس ها به دنبال تعامل و ارتباط سازنده میان آموزش عالی و نظام‌های دانشگاهی را از طریق تلفیق دو حوزه نظریه و عمل با بهره‌گیری حداکثری از قابلیت‌های علمی، پژوهشی و اجرایی دانشگاه‌ها و آموزش عالی هستیم. ما تلاش کردیم افزون بر کمک و همیاری که برای آموزش عالی و مدیریت دانشگاه‌ها در نظر گرفته می‌شود امکان شناسایی علمی و حل اثربخش مشکلات و موانع موجود و پیش رو در نظام‌های دانشگاهی فراهم شود.
وی افزود: کنفرانس بین المللی ارزیابی و تضمین کیفیت نظام‌های دانشگاهی که ۱۵ سال متوالی برگزار شده و امسال شانزدهمین سال برگزاری آن است با اهداف کلی می‌تواند زمینه‌های تغییر را در دستور کار قرار دهد. پس متناسب با ضرورت‌های آموزش عالی توسط کمیته علمی هر سال این مفروضات و اهداف مد نظر قرار می‌گیرد.
دبیر علمی شانزدهمین کنفرانس بین المللی ارزیابی و تضمین کیفیت نظام‌های دانشگاهی با اعلام اینکه این کنفرانس در ۱۲ نشست تخصصی برگزار شد، گفت: ۵۷ چکیده برای دبیرخانه کنفرانس ارسال شد که پس از بررسی های انجام شده ۴۱ مقاله برای چاپ در کتابچه کنفرانس انتخاب شد.
وی گفت: وجه مشترک دیدگاه‌های صاحب نظران این حوزه این بود که ما در موضوع ارزیابی و تضمین کیفیت باید کار جدی را دنبال کنیم و شرایط را به صورت ریشه‌ای در دستور کار نخبگان و صاحبان اندیشه قرار دهیم چرا که آموزش عالی ما بیش از هر زمانی نیازمند بازنگری هوشمندانه در روش‌ها و رویکردهای برنامه‌ای خود برای پشت سر گذاشتن چالش‌های ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام‌های دانشگاهی است.
دکتر عبدالله معتمدی رئیس دانشگاه علامه طباطبائی نیز در این مراسم گفت: نظام‌های دانشگاهی به عنوان یک سیستم، مانند سایر سیستم‌ها نیاز به ارزیابی دارند. تصور من از تضمین کیفیت، استمرار کیفیت است اما مسئله ای که وجود دارد این است که کیفیت چیست؟ باید چه چیزی را تضمین کنیم؟ چه نظام دانشگاهی با کیفیت است و شاخص کیفی بودن چیست؟ خروجی دانشگاه باید انسانی دانا، ماهر و متخصص باشد و آن را تضمین کند. البته این انسان باید عاقل نیز باشد و از دید من دانایی با عاقل بودن متفاوت است. نخستین خاصیت عقل، مهارگری است پس عاقل بودن به معنای خویشتن داری نیز است.
دکتر معتمدی با بیان اینکه هدف دانشگاه علامه طباطبائی رسیدن به مرجعیت علمی در علوم انسانی است، تاکید کرد: این دانشگاه به دنبال تحول در علوم انسانی برای اثربخشی و کارآمدی و همچنین غنا بخشیدن به علوم انسانی است. بنابراین چگونگی تضمین این کیفیت انتظاری است که امیدواریم در این کنفرانس‌ها به آن پاسخ داده شود.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه علامه طباطبائی، شانزدهمین کنفرانس بین المللی ارزیابی و تضمین کیفیت نظام‌های دانشگاهی با حضور اندیشمندان، صاحبنظران و پژوهشگران، به میزبانی دانشگاه علامه طباطبائی و با همکاری و حمایت تعدادی از دانشگاه ها، انجمن های علمی و موسسات پژوهشی کشور، ۱۷ و ۱۸ آبان ماه سال جاری، در دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی این دانشگاه برگزار شد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: کنکور سراسری کنکور 1402 تغییرات کنکور 1402 ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام های دانشگاهی دانشگاه علامه طباطبائی آموزش عالی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۹۶۱۲۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رتبه علمی دانشگاه ارومیه ارتقا یافت/۱۵۰ در بین دانشگاه‌های آسیایی
به‌گزارش خبرگزاری مهر، احمد علیجانپور در این زمینه اظهار کرد: نتایج رتبه بندی منطقه‌ای نسخه ۲۰۲۴ نظام معتبر رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی تایمز به تازگی اعلام شده است و طبق این رتبه بندی، دانشگاه ارومیه با ۱۵۰ پله ارتقا نسبت به نسخه ۲۰۲۳، از رتبه ۴۰۰-۳۵۱ به رتبه ۲۵۰-۲۰۱ در بین دانشگاه‌های آسیایی صعود کرده است.
وی افزود: روند تغییرات جایگاه دانشگاه ارومیه نیز طبق این نظام رتبه بندی در بین دانشگاه‌های بین المللی و ملی نشان داده شده است که یک هزار و ۱۲۷ دانشگاه در این رتبه بندی شرکت کرده‌اند.
وی ادامه داد: نظام رتبه بندی «THE» یکی از بزرگترین و قدیمی‌ترین نظام‌های رتبه بندی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی در سطح جهان است که در نسخه ۲۰۲۴، تعداد یک هزار و ۱۲۷ مؤسسه آموزش عالی در منطقه‌ی آسیا در آن نمایه و رتبه بندی شده‌اند و از این میان تعداد ۷۳۹ دانشگاه از ۳۱ کشور حضور دارند.
رئیس دانشگاه ارومیه با بیان اینکه از ایران نیز ۷۵ مؤسسه در این رتبه بندی شرکت کرده‌اند، افزود: طبق این رتبه بندی بین المللی، وضعیت رتبه دانشگاه در بین دانشگاه‌های جامع ایران ارتقا یافته است.
علیجانپور اضافه کرد: دانشگاه ارومیه بین کل مؤسسات ملی از رتبه ۴۴ به رتبه ۱۵ و در بین دانشگاه‌های جامع بعد از دانشگاه‌های تهران، تبریز، شیراز و فردوسی مشهد که جایگاه رتبه بندی آنها بالاتر است، به همراه دانشگاه کاشان در سبد رتبه‌ای مشترک ۲۵۰-۲۰۱ قرار دارد.
کد خبر 6099922
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد